How to Cite
Abstract
анная статья посвящена исследованию содержания и сущности проблемных экспериментов, проводимых в области физики. Метод проблемных экспериментов активно используется в образовательных практиках с целью развития творческого мышления, самостоятельности и аналитических навыков учащихся. В рамках статьи рассматривается сущность этого метода и его отличия от традиционных экспериментов. Основное внимание уделяется процессу проведения проблемных экспериментов, включая постановку задачи, планирование, сбор и анализ данных
References
Салихова Е. Р. Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках физики. – 2016. 2. Сарангов С. В. Методика проектирования школьного физического эксперимента на примере выполнения лабораторной работы по физике в 9-м классе" исследование равноускоренного движения без начальной скорости" //Научные труды Тувинского государственного университета. – 2018. – С. 12-15. 3. Башкова Д. А. Методика формирования исследовательских компетенций студентов посредством организации учебных исследований по физике теоретического и экспериментального уровней //Наука через призму времени. – 2018. – №. 8. – С. 61-64.
Юмагулов Н. И., Немов А. В. Интеграция физики и биологии во внеурочной деятельности обучающихся общеобразовательных школ/Традиции и инновации в образовательном пространстве России: материалы VII Всероссийской научно-практической конференции (г. Нижневартовск, 21 апреля 2018 года) //Нижневартовск: НВГУ. – 2018. – С. 56-59. 5. Свентецкая Г. Д. Физический эксперимент как средство активизации познавательного интереса на уроках физики //Физико-математическое образование. – 2016. – №. 3 (9). – С. 89-93. 6. Долгих Е. Н. Проблемное обучение физике учащихся основной школы на основе информационной модели внутрипредметных связей : дис. – Московский педагогический государственный университет, 2009. 7. Сабирова Ф. М., Дерягин А. В. Повышение интереса младших школьников к опытному изучению физических явлений на основе использования элементов технологии проблемного обучения //Балтийский гуманитарный журнал. – 2017. – Т. 6. – №. 1 (18). – С. 145-148. 8. Кубышкина С. А. Интегративные задачи в курсе физики как средство развития творческого мышления учащихся //Дис... канд. пед. наук. – 2006. 9. Захаренко Е. С. Изучение законов динамики в классах физико-математического профиля //Педагогические технологии обучения физике. – 2005. – С. 5-8